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大学时代影响我人生的10件大事(ZT)

发布时间:2010-8-19 上午9:33

作者: 呜卡卡

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在大学里我对人生有了新的认识,也想清楚了很多问题.大一时候曾经迷茫,大二也曾经郁闷,"郁闷"似乎是现在大学生的口头禅.今天,这些感觉正随着时间慢慢褪去.我觉得这是很正常的.
关于排名第一的那件事情,现在的想法还不系统,而思考也随着学习和生活还在继续,无法完全展开了.以后再细说吧.
1.对人生和逆境的思索 2.放弃计算所,报考中国科大 3.不问别人在干什么,独立学习 4.学习数理逻辑 5.学习数学分析和高等代数 6.从技术到科学 7.两次参加数学建模比赛 8.阅读 <> 9.用实践的方法对待计算机科学 10.学习并且掌握了Visual C++ 6.0
1.对人生和逆境的思索
这个话题很大.大学4年让我想清楚了很多问题,无奈,现在思路还没有彻底理清楚.很多结也没有完全解开.所以就不能细细展开了.我想以后总有一天我 会再详细谈谈自己的看法.今天,我只能这么说:感谢上天让我经历的挫折和逆境.如果没有这些经历,今天的我也许就是另一个样子了.
2.放弃计算所,报考中国科大
去年9,10月份,我曾经一度在报考学校上陷入了迷茫.我是一个讲求平衡的人,总觉得高考的结局差了一步,那么现在努力了,一定要弥补回来.中国科 学院计算技术研究所,这个研制了新中国第一台电子计算机,第一个通用中央处理器,第一个大型超级服务器的高级科研机构,无疑是无数计算机专业的学子向往的 地方,相比之下,中国科大计算机系则显然在名气上落后.按照现在学生一贯对学校评判的态度,名次越靠前,名气越大的学校,自然越好.暂且承认这个观点近似 正确,但是,下一个推论却有了问题:"如果成绩允许,这样的学校就越值得考".
坦率的说,当时我在考虑选择哪所学校时并不因为成绩担心过.我考虑的问题就在于:是不是学校牌子越大,名气越大,"",那么就越值得考呢?我觉 得不是这样的.想想小学,高中,大学,"考名牌"这种想法真的是与生俱来的吗?小学考初中时,妈妈一定要我好好学习,考上当时我们区的重点初中的重点班, 如果她不对我说,你考上那里我就带你去某某地方旅游,给你买某某东西,你考上那里就给妈妈争了一口气,就能和很多"好孩子"在一起玩,(暂且不说好孩子的 评价标准),我不觉得所谓的重点班对我究竟有多大的吸引力,也没有觉得上好高中,好大学究竟能如何如何,我所希望的只是让爸爸妈妈满意,让他们高兴;而初 中升高中,则不是妈妈对我说了,而是老师一直灌输的观点:"我们班的同学都是精英,大家都要考上合肥一中,考不上的都是最差的".当时考试时挺怕自己考不 上,但是,不是怕考不上好学校对自己的前途影响多大,而是怕被同学,家长看不起,怕令爸爸妈妈伤心.
考名校是成才的必要条件,这个观点早已被很多教育家批评,而所谓"成才"的定义,官方的说法与世俗的看法也相差甚远.可以说,今天中国学生塑造起来 的这种"考名校"的态度,这种竞争,是从小被外界左右的一种被动态度.他们并不知道为什么要上好高中,好大学,但是他们知道,差生是被批评,被鄙视的,是 坏孩子,而考不上好学校的就是差生.他们的家长也以此作为评价孩子的标准,考不好就打骂批评,丧失信心,考好了,就可以炫耀于人前,满足了他们的虚荣心. 逐渐地,再远一些,考上了所谓的热门专业,以后可能会有高工资,这也成为了炫耀的资本;在学生身上,这种虚荣心也在逐渐建立.在名牌大学学习,非名牌不 上,持这种观点的人,有相当一部分都在被这种虚荣心左右.
我不觉得这种无目的地,或者是为了满足虚荣心作出的选择有什么意义,因为一种人生观的扭曲,迟早会带给人迷茫.我的很多高中同学上了名校,却陷入迷 茫,当然,他们的迷茫也促使我重新审视我自己:我没有上名校,那么我的精神状态与他们有什么不同呢?这种不同产生的原因又是什么呢?
???标签: 大学
呜卡卡 编辑于 2010-8-19 上午9:34
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电子工程专辑新兴的单芯片3D技术可望让芯片“重见光明”?
第1楼

回复主题:大学时代影响我人生的10件大事(ZT)

发布时间:2010-8-19 上午9:35

作者: 呜卡卡

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在去年9,10月份时,我一直困扰与这个问题,因为我又面临选择.我作出了选择,我就希望知道我为什么要选它,而且原因是不是足够充分.我绝对不愿意为了一个世俗的虚荣而选择,因为如果那样,我迟早还会迷茫. 相比我的很多在名校学习的同学,我的大学生活是很愉快的.我学到了我想学的东西,而且还在大多数情况下毫无压力.可以说是一个非常宽松自由的环境. USTC的学习更是如此.我第一次感到不为考试学习,不为分数学习的乐趣.那是怎样的一种愉悦啊!也许这样,确实绕开了现形教育制度的很多弊端.虽然我 的学校不好,可是我并没有觉得这有什么.因为我觉得这种没有压力,自由单纯的环境很适合我.
因此,我觉得,究竟应该选择什么样的学校,或者大一点说,选择什么样的生涯,一定不能被某种虚荣心左右.要看看那种虚荣心是否值得自己为了这种虚荣 心而作出牺牲.如果两者能统一起来最好,一旦发生冲突,则一定不能被虚荣心左右了自己.要找到适合自己发展的地方,适合发挥自己潜力的地方,这才是属于自 己的学校,属于自己的生涯.
今天,同学聚会时来了很多同学,有一些是以前被班主任定义为"差生"的同学,我觉得他们上了一所不知名的学校其实是一件好事.他们的心理得到了健康的发展,得到了尊重,潜力也可以发挥.
3.不问别人在干什么,独立学习 今天,虽然中国的计算机教育与西方还有较大差距,但是,已经有很多名校开始采取了西方的教育模式,即不仅注重新技术的渗透,而且注重理论与实际的结合.北 大,清华,中科大,都是在这方面做得很好的.可是,大部分学校都不可能完全这样做,因为无论是学生还是教师都不具备这种素质,结果是老师教不好就不教,而 学生因为条件所限,也就不可能学到这些.如果消息相对闭塞,往往如同井底之蛙,远远落后于别人自己还不知道.这是很可悲的.
所幸的是我不希望成为这样的人.我并不觉得自己究竟取得了多大的成绩,但是首先我承认自己看到了差距,并且尽自己的力量减小这种差距.现在这种差距 仍然有很大,可是,我会继续努力.这一切都要从大一下学期开始.离我们学校不远就有一所中国著名的大学:中国科学技术大学.骑车大约半个小时就可以到.
不在自己学校学习,而到另一所学校学习,这似乎是很不安分的想法.但是,在国外这种情况完全是司空见惯的.经常有人看到Havard里面有MIT的 实验室,Cambridge的教授在Oxford上课.即使在我国,也慢慢开始教学资源共享.可是,由于中国几千年封建统治,封而治之的观念根深蒂固. 可是,为了学到我想学的东西,不迈出这一步,就可能什么也做不了了.
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呜卡卡 编辑于 2010-8-19 上午9:37
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第2楼 大学时代影响我人生的10件大事(ZT) 发布时间:2010-8-19 上午9:38

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我们专业很多人知道了我的这种行径,他们虽然很羡慕我学到了很多他们不了解的东西,可是却一直没有人也上这条贼船.虽然我今天已经非常习惯于这种学习方式了,但是我在他们身上看到,人的惰性如果一旦放纵,一旦安于现状,那会耽误多大的事情.
这里还要指出一点:不要功利的认为这种行为只是为了**.很多人为了**到外校听几门专业课,这是毫无意义的.没有从一开始就打下扎实的基础和系统 的体系结构,这种听课不可能有深刻的理解,而且很容易造成一知半解的结果.不要迷信自学.也许对死记硬背地东西还勉强有效,但是科学:如果人人都能自学去 领悟它,那么老师不是早就失业了吗?
4.学习数理逻辑
学习数理逻辑在我逐步清晰的认识计算机科学本质的关键时刻起了助推的作用.这种推力是巨大的,也是决定性的.学习了数理逻辑,我对自己的追求再也无怨无悔.
数理逻辑的思想非常深刻,直至今日我也没有悟出其中很多道理,而相信我的一生也不可能搞清楚其中的一小部分问题.很多问题我在近期阅读 < <逻辑哲学>>时候还在逐步理清之中,尽管这样,却还是很简单的一部分.但是,随着数理逻辑的学习,我的思维日益趋向于演绎的和理性 的.一种自觉逻辑在不时的影响我的思维,极大的提高了我得逻辑分析能力.在日常生活中,我很轻易的看到别人谈话的漏洞,而自己做的论证也能够刻意的加以严 密化,这种思维方式的形成,数理逻辑起了非常大的作用.
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第3楼 回复主题:大学时代影响我人生的10件大事(ZT) 发布时间:2010-8-19 上午9:40

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第4楼 回复主题:大学时代影响我人生的10件大事(ZT) 发布时间:2010-8-23 上午11:45

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作者: 如意棂仔

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作者: 黄旺林

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作者: lightday

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